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关于拨开云雾的唯美诗句_关于《庐山的云雾》的教学反思范文

2020-03-26 诗句 【 字体: 】 标签 : 唯美,诗句,拨开 浏览量:464万

今天,我决定弥补昨天的遗憾,亡羊补牢一次。我隔夜将第一课时的问题重新整理了一下,就当复习导入了:庐山上有哪些景物呢?作者最喜欢其中的什么?你从哪里看出来的?学生一下子就将“神秘”这个词找了出来。“变幻无常的云雾是怎么来展现它的神秘的呢?重点抓住“随手摸到”、“腾云驾雾”、“飘飘欲仙”,体会云雾的多与美。让学生闭上眼睛想像,自己就在庐山顶上,身边、脚下全是云雾,置身云海的感觉。因为在讲解词语的过程中,我插进了一句话:《西游记》当中谁会腾云驾雾呢?虽然有很多神仙,但是学生异口同声地说:“孙悟空!”那么腾云驾雾是什么意思呢?“脚踩在云上飞来飞去”。“如果你们也像孙悟空一样脚踩浮云,飞行在云端,会有什么感觉呢?”“我感觉自己就像传说中的仙人一样,漂浮在天空中,真是自由自在啊!”我心里顿时为这样一个回答鼓掌叫好了。

有了一个好的开头,下面上下来基本上能很顺了。二、三两小节按照总分的写法描写了庐山云雾的两个特点:千姿百态、瞬息万变。通过“绒帽”、“玉带”、“大海”、“天幕”体现了云雾静态时作者的想像,里面我还带到了“明喻”、“暗喻”的写作手法,不知道是不是有必要。而第三小节的“一缕轻烟”、“九天银河”、“白马”、“冰山”通过“随风飘荡”、“四蹄生风”、“漂浮”来体现云雾的动态的美。特别最后一个省略号,学生讲了很多自己的想像,有几个还真不错:一会儿变成连绵起伏的长城,一会儿又变成飘落在大地上的京杭大运河,一会儿是星罗棋布的岛屿,一会儿是威武凶猛的巨龙,一会儿是惹人怜爱的小白兔……

最后总结了全文:正因为庐山云雾的千姿百态、瞬息万变,所以令到那里游览观光的人们流连忘返,赞不绝口。

在孩子们情绪高涨的积极发言中,一节课不知不觉地就结束了。但是课后想到,我还漏掉了一个环节,就是让孩子们来自己来总结全文,复述课文的内容,指导背诵,只能下节课讲了。

爱蓝天的人说,当蓝天被乌云遮住时,天空所仅存的一丝丝蓝色会更加美丽,也更令人眷恋。其实,这句话也证实了一句格言——失去了才会感到可惜。

有一个故事也说明了这个道理:有个人听说捡了钱包的人很开心,决定自已试试,于是就把自已的钱包扔在地上,然后捡起来,觉得并不开心,他想可能是扔得不够远,就把钱包扔远了一些,再捡起来,还是觉得不开心,看来还是扔得不够远,于是他把钱包使劲一扔,结果掉到了阴沟里,他费了九牛二虎之力才把钱包捡回来了,赶紧打开来看,钱一分没少,还是干净的,觉得真的是好开心。

但是,现在青少年的犯罪和吸毒人数在不断增加,但是他们在此之前有两个选择:是蓝天还是乌云?有的在吸毒、犯罪这一片片乌云之下选择了拨开乌云,奔向蓝色,也有融入了这一片片“乌云”之中。青少年的犯罪和吸毒分子在被公安逮捕的情况下也有了第二次选择是蓝天还是乌云?我相信大部分人会选择蓝天,因为许多事物在失去以后才感到可贵,假如有重新奔向蓝天的机会,他们是不会错过的。

希望大家在成长的道路上能拨开乌云,不失去奔向蓝天的机会。

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